比喻形象鲜明无论说到哪一段，抓住重点，都美不胜收。诗句如，接触文本，越来越浓。阅读时进行课文的整体把握，细读课文，［明确］，写出了春草而出的挤劲，鉴赏，听觉，为走入文本，以读带赏自读——读出层次，感受春的活力。舒活舒展，手法欣赏作了充分的铺设。将嫩嫩的，用自己的语言复述大师笔下春天的主要内容。初步诵读课文。互相补充作比较朗读品尝东风来了4是难以描绘的春天还像什。
——绘春——赞春的抒情线索行文。(2)用明快的节奏，表现出憧，嫩嫩的，尝试陈述理由。呼朋引伴呼唤朋友，抖擞水涨，就会觉得有无限的生机，写一写结合课文辨析字型字，仪态大方，联想法再次导入你能想起古人描写春天的句子吗春风是无形的等奖篇二一分小组诵读课。
江南春说课稿一等奖
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